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語言知識是語言運用的基礎(chǔ)。教師應(yīng)結(jié)合初中生的特點，采用實物、圖畫、動畫等直觀的方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)必要的語境，培養(yǎng)學(xué)生的語感，促進學(xué)生綜合語言運用能力的形成，語言技能包括聽、說、讀、寫，這四種技能是一個有機的整體，相互依存。語言技能是構(gòu)成語言運用能力的重要基礎(chǔ)。 　　義務(wù)教育階段要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，堅持全面發(fā)展、不同階段有所側(cè)重的原則，合理分配各項技能操練的比例。初期側(cè)重聽說，以后逐漸加大讀和寫的比重。